罗集二中2010年中考适应性考试九年级化学质量分析

　　一、试题分析：
　　本卷试题由钟祥市教研室统一命题，有选择题、填空与简答题、实验与探究、计算与分析等四个大题，共分23个小题，总分60分，答题时间约40分钟。本卷试题涉及的知识覆盖面较大，扣住了新课程标准的要求，有较强的代表性，注重基础知识的落实和基本技能的掌握，注重知识的理解运用，能考出学生的能力和综合素质，能较好地对中考化学进行方向上和要求上的指导。
　　二、答题分析：
　　下面对我校这次考试化学质量进行简要分析：
　　这次考试参考学生130人（不包括市抽考学生），高分(48分以上) 人数6人，高分率4.6%；及格（36分以上）人数30人，及格率23%；总分4134分，均分31.8分; 最高分54分，最低分8分。
 　　各题情况如下:
        第一大题选择题(1-16小题) ，共32分。满分3人，最低分4分。各小题情况为: 第1小题，对合成材料概念理解不够。第2小题，还是有部分学生不知道哪种气体能溶于水或与水反应。第3小题，有些学生不太懂得增氧机的工作原理。第4小题，有些学生不太理解“提高能源的利用率”和“改进能源结构”的含义。第5小题，部分学生不知道应该用一定量的钱买最多质量的N元素。第6小题，一些学生不能弄清氧气浓度和反应物接触面积的关系，不清楚石灰石与稀硫酸反应生成的微溶的硫酸钙对反应的“阻隔”作用。第7小题，少数学生对有关概念的理解还有欠缺。第8小题，部分学生对铵盐跟碱等的反应掌握不够好。第9小题，少数学生对假黄金（黄铜）的组成还是不清楚，对有关反应及现象也掌握不太好。第10小题，少数学生对微粒结构示意图不太懂或有所忘记。第11小题，部分学生对所给信息进行整理、归纳、抽象，进而回答问题的能力较差。第12小题，极少数学生回答不对。第13小题，少数学生对气体体积变化的实质不能正确理解。第14小题，部分学生对于化合物中某元素的质量分数及一定质量的某物质中某种元素质量的计算有些生疏了。第15小题，少数学生对熟石灰的溶解度随温度变化的情况忘记了，对电解石灰水的反应不明白。第16小题，答案C中可用铁丝与氯化铜反应生成的铜再与硝酸银反应的方法不会用。答案D中氯化银不溶，不能与铜等反应，有些学生没有注意到。
     第二大题填空与简答题（17-21小题），共18分。最高分16分，最低分0分。主要情况有: 第17小题，应该比较简单，但得分率不高，有的要么不会填，有的要么写成了名称，有的虽然知道要填化学式，可是又把化学式写错。第18小题，部分学生对题意理解不正确，部分学生对反应不够熟悉。第19小题，对气体的收集装置不能准确确定，对根据所给信息写反应式的能力还比较低，对阅读试题和概括题意能力欠缺。第20小题，等质量的几种金属与足量的酸反应生成氢气的多少及反应快慢与活泼性强弱的关系掌握还不够。第21小题，类似题做过讲过，但掌握还是不够好，看样子，有些问题，训练一、二次还是不够，要反复多次才行。
      第三大题实验与探究（22小题），共5分。得全分的人很少，主要在3-4分，最低分0分。部分学生对此实验的步骤和过程不能把握。对收集气体样品等的操作掌握不好。装置的确定和画图似乎感到为难。“用文字对向管中导入气样的操作作必要说明”也好象无从下手。
      第四大题计算与分析（第23小题），共5分。得全分的有近20人，最低分0分。主要问题是，对图表题的分析技能还不够，石灰石与其中的碳酸钙的关系未完全弄清楚。再者，还有人把5.6t生石灰当成CaO和杂质的总质量。
　　　三、今后教学中应注意的事项
　　　1、加强基础知识的复习教学，力求知识的落实。
　　　2、进一步指导学生的审题方法。
　　　3、注重知识的实际应用的教学。培养学生的灵活性和发现问题、分析问题、解决问题等能力。
　　　4、进一步加强规范化训练。
                                罗集二中化学教研组
                                       2010年4月28日

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