理化教研组教研活动中心发言人发言稿

作者:ztshbzx 日期:2011-05-29

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理化教研组教研活动中心发言人发言稿

发言人：张天寿

发言主题：听了熊志勇老师物理公开课后的感想
发言内容：5月26日，听了熊志勇老师的公开课，收获很大，认为熊老师的这堂课是很成功的。从中受到了很大的启发，对我本人最后一段时间的复习课具有指导作用。主要体会如下：
　　一、体现了复习课的特点。
对知识点进行了归纳整理，而且层次清晰，重点突出。将零散的知识穿连起来，使学生对所知识有一个比较完整、系统的印象。从分析、解决生活及自然界中的实际事例入手，使学生产生学习、讨论、探究的兴趣，而且深入浅出。如讲到用分子观点解释有关问题时，让学生思考飞扬的粉笔灰及雪花是不是可以说明分子的运动等。
　　二、充分体现了以学生为主体的教学模式。
课堂从开始到结束，一直在调动学生的积极性和创造性，培养学生自主学习的习惯和能力。活动形式多样化，非常注重教学的过程和实效。无论是学生阅读，还是思考、习题训练，老师都在不停地巡视，指导并参与学生的讨论中。在学生看来，老师是一个指引者，更是一个参与者，无形中平添了学生的自信心和成就感。课堂教学放而不散，收而不死，充分体现了一个老教师的智慧和经验积累。
　　三、耐心细致，纠错针对性强，对学生加强了规范化训练。
老师在讲解《学考新视野》上的练习时，老师不是只顾讲自己的，而是有目的、有针对性的首先问学生本题错在哪里？错误的原因是什么？有什么知识障碍？当时是怎样想的？现在你怎么理解？等等。（如：有的学生是方法错误，有的学生是一时马虎，有的学生是计算错误等等。还提醒学生更正了没有，督促学生用心学习。）熊老师的教学面向了全体学生，因而每个学生都在积极参与，每个学生都在思考问题，每个学生都是学习的主人。熊老师上课非常耐心，也很细致，为学生讲解不怨其烦。如关于比热容的写法和读法等。他对学生的规范化训练也比较严格。如，学生回答问题的语言表述，布置任务时明确提出相关要求，列式计算要带上单位等等。
　　另外，也想提点小小的建议。对所讲解的复习内容的标题最好写在黑板上，虽然学生有《学考新视野》资料，但听课的老师，特别不是同科的老师，可能听完了课还不确切上的主要内容是什么。况且，就是对学生而言，适当板书标题，对学生的知识条理化也有一定的帮助。
　　我发言的内容就是这些，不当的地方还请老师们给予指正。谢谢!