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罗集二中2009年下半年期末考试九年级化学质量分析

罗集二中2009年下半年期末考试九年级化学质量分析

  一、试题分析:
  本卷试题由钟祥市教研室统一出题,有选择题、填空题、实验与探究、计算与分析等四个大题,共分34个小题,总分100分,考试时间90分钟。本卷试题涉及的知识覆盖面较大,扣住了新课程标准的要求,有较强的代表性,注重基础知识和基本技能的掌握,注重知识的理解运用,能考出学生的能力和综合素质,能较好地对九年级学生第一学期所学化学知识和技能的有效检验。
  二、答题分析:
  下面以我校一个班为例进行简要分析:
  该班参考学生45人,高分(80分以上) 人数11人,高分率24%;及格人数26人,及格率58%;总分2655分,均分59分; 最高分97分,最低分22分。
   各题情况如下:
         第一大题选择题(1-21小题) ,共42分。满分2人,最低分12分。主要问题有: 第3小题,对氧化-还原反应理解不够,凭印像选了D。第5小题,对几类灭火器的适用范围了解不太清楚,有人选了B干粉灭火器。第6小题,少数学生B中想不到空气,C中石墨有没有金属光泽不能确定。第10小题,③以为燃烧煤鼓入足量空气,可以燃烧完全,就能减少酸雨。第11小题,只看到C中“植物油”,就想到不能溶于水,没注意看试管中是用汽油做溶剂。第12小题,对溶液的均一性理解不透而选了D。第14小题,选A和C的人较多,原因是没联系到用化学方程式来计算生成的氢气和氧气的质量比,不太清楚用分子之间的分子个数比来确其体积比只适用于气体。第15小题选C的特多,可能之前讨论了一个很相似的使质量分数增大的题,受到影响,并且没有多加思考。再者没有认真分析使用托盘天平左右放反并使用游码时,对所称质量多少的影响及“俯视读数”对所量液体体积的影响。第20小题,没太注意验证性实验一般不需要进行对比实验。第21小题,学生不能根据题中所给信息作出判断。
      第二大题填空题(22-30小题),共30分。最高分27分,最低分2 分。主要问题有: 第22小题,对生活中的化学知识了解不多,不知道热水甁胆壁上的金属是什么。对香烟内包装上的金属也不太清楚。第24小题,部分学生对物质中化合价的确定、有关具体物质的溶解度大小等,掌握、了解不够。第25小题,关于金属活动性顺序不能灵活运用,书写化学方程式也存在一下问题。第26小题,部分同学对设计实验掌握不够好,有关叙述不准确或不正确。第28小题,少数学生只考虑了气体发生装置而没有顾及气体装置。
      第三大题实验与探究(第31-32小题),共14分。得全分的有2人,最低分0分。主要问题有: 第31小题,对实验所给信息,不能从中准确抽象出相关结论或原理、原因等。第32小题,对诸多材料信息不能准确把握,不能前后照应等。不能正确判断有关问题。对收集气体样品等的操作掌握不好。
      第四大题计算与分析(第33-34小题),共14分。得全分的有2人,最低分3分。主要问题有:第33小题是前不久刚讲过的一个原题,可是能顺利完成的人也不算多。第34小题的第(1)问题,应该是一个简单的稀释问题,但可能是受到题中几个数据的变化,一些学生摸不到头尾。第(2)小题,具有一定的思考性,首先是分不清楚变化前和变化后过氧化氢溶液的质量关系,没想到或不会求后来溶液的质量,甚至以为后来的溶液质量还是500克,再者,在进行有关方程的求解计算时也不准确。格式、书写等不够规范。出现这些问题的原因出了学生不能举一反三和缺乏创新外,这方面的训练也不够。
   三、今后教学中应注意的事项
   1、进一步加强基础知识的教学和注重知识的落实。
   2、进一步指导学生的审题方法。
   3、注重知识的实际应用的教学。培养学生的灵活性和发现问题、分析问题、解决问题等能力。
  4、进一步加强正规化、规范化训练。
                                    罗集二中化学教研组
                                          2010年1月30日



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