罗集二中九年级2010年下半年期中考试质量分析报告

作者:ztshbzx 日期:2011-01-17

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罗集二中九年级2010年下半年
期中考试质量分析报告

　　本次期中考试于2010年11月11日至12日进行。对这次考试中我校九年级质量有关情况作如下分析。
　　一、基本情况说明
　　这次期中考试，我校九年级在册人数为176人，实际参加考试172人，缺考4人。本次质量分析的基数是实际参加考试的人数。
　　二、总分得分情况分析
　　总分得分率在80%（608分）以上的有8人，优秀率为4.65%。总分得分率60%（456分）以上的有79人，合格率为45.93%。总分得分率低于30%（228分）的人数为5人，低分率为2.9%。总分平均分为432分。（详见下表）

　　从上述情况看来，优分率处于被动地位，这是我们必须努力的。在合格率、低分率以及均分上我们认为有一定的优势，我们应该在此基础上，大力开发潜力，提高优分率。
　　三.各科得分情况分析
　　各学科成绩统计如下表：

　　从表中看，优分率最高的是物理，其次是历史，最低的是英语，其次是语文；合格率最高的是思品，其次是历史，最低的是英语，其次是数学；低分率除了英语和数学外，其它都比较好；过均分率保持在相对平衡状态。英语在优分率、合格率、均分、低分率4项指标中都处于落后状态，暂时成为我校薄弱学科。
　　四、主要成绩与问题分析
　　综合以上分析，我们认为这次考试取得了一定的成绩，但也存在着不容忽视的问题。
　　1.主要成绩
　　（1）、合格率、均分、低分率都处于良好的态势，说明我校的教育教学正努力地的面向全体学生，注重学生的全面发展。
　　（2）、历史、物理、思品等学科形势较好，各项指标均具优势。
　　（3）、从考试情况反映出我校九年级教师精神面貌很好，工作积极性较高，有较强的责任感和使命感。
　　2.存在的问题
　　（1）、总分优分率偏低，在磨尖上存在问题。
　　（2）、学生偏科现象较为突出，导致总分优分率偏低。这与教师的引导和激励因素不够有着很大程度的联系。
　　（3）、各学科教学存在着很不平衡的现象，反映出学校教师素质的不平衡，同时也反映出学校对于各学科教研、教学管理上措施不力、效果不佳，有待进一步加强。
　　（4）、少数教师积极性不高，有应付之感。
　　（5）、存旧的教学模式在我校还有较强的生命力，学生自主合作探究的教学模式还没有在我校生根开花。虽然开始重视了面向全体学生，但对于怎样促进所有学生的全面发展，还没有探索出行之有效的途经和方法。
　　五、整改措施
　　（1）、认真总结经验教训，发扬成绩，克服不足，查找存在的问题及原因，改进教学管理，积极开展教学改革。
　　（2）、大力激发教师的教育教学热情和学生的学习兴趣。针对期中考试，认真有效地召开九年级科任教师和九年级学生会，大张旗鼓地宣传质量意识，增强师生紧迫感。
　　（3）、加强薄弱学科的管理和支持工作，帮助薄弱学科迅速提高教学成绩。加强常规教学管理，充分利用集体备课优势，集群众之力促进眼前中心工作。鼓励和督促教师不断努力学习，提高业务能力，提高综合素质，大胆创新，改进教学方法，提高教学效果。
　　（4）、认真搞好分层教学，因材施教，在让每个学生都得到发展的基础上，着重搞好治跛磨尖，在全面提高教学质量的基础上大幅度提高优分率。
　　（5）、建立激励机制，进一步完善学校规章制度，学校在方案、政策上适当偏重教育教学有功之臣。

[本日志由 ztshbzx 于 2011-01-17 09:14 PM 编辑]