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优化教学设计 打造精彩课堂 李汝章
作者:ztshbzx 日期:2010-12-11
优化教学设计 打造精彩课堂 李汝章
（杜郎口经验）
一节精彩的课堂离不开优化的教学设计,教学设计的是否优化是影响课堂质量的直接因素,所以优化教学设计是每位教师最重要的工作之一,下面就如何优化教学设计浅谈几点意见,不当之处望各位老师批评指正.
一、优化设计理念
课程教学改革已成为当代教育的焦点，也是许多专家教师探讨的热点之一，基础教育课程标准的颁布，给了我们先进和正确的课程基本理念，这就是我们教师要以各自教授的学科出发，以先进的设计理念去设计每一节课，杜郎口中学的三三六自主学习模式强调每一位教师要面向全体学生，使每一位学生主动参与教学活动，激发其学习兴趣形成健康向上愉快的课堂氛围。每位教师应根据自己的教学计划（教案）首先设计好本节课的设计理念，我认为应从以下几点考虑：
1、培养每位学生的创造精神与创新意识。
没有创造就没有发展与突破，没有创造就没有进步与发展；没有创新就没有竞争中的优势与成功。知识实践过程的每一个环节都具有创造性的特征，为了更好的贯彻这一理念，必须科学的理解学习过程中的创造。就实现创新的条件而言，已有的知识信息和能力是基础。杜郎口中学的课堂是以学生参与为主要原则，主要培养学生的动手和动脑能力，让学生动起来，从中去发现去创造进而创新。
2、培养学生的参与意识。
在课堂中放手发动学生，课堂是一个自由、互动、自我展示，汇报成果的舞台，课堂最大的功能就是培养学生的自信，学生的自信来自于情不自尽的愿望，精彩展示，张扬个性，我参与我快乐。
3、培养学生的自主学习合作的能力。
学生在学习目标的引导下，能够通过自主学习与合作交流的形式达到学习目的。教师此时的主导地位显得尤为重要，尤其是点评、追问、点拨、引导、评价更为重要，习惯成自然，学生的自主学习合作能力会得到培养。
4、培养学生动手动脑的能力
教师在教学环节设计过程中多设计一些此类问题，让学生通过动脑动手的环节能完成学习目标，学生的成就感会得到提升。
5、激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。我们要用丰富的教学内容感染学生，用灵活有效的教学方式激发学生，用艺术手法的魅力吸引学生，用现代的教学媒体帮助学生。形成学生稳定的学习兴趣和愿望。这就要求我们从学生知识与能力水平的实践出发而施教，始终注意并做到让学生有我想学、我会学、我能学会、我能行、我已经学会的良好的学生心理感受，优化学生学习的“心境”。这样，学生就会学得积极、主动做到，事半功倍，以便达到“善其事”。
6、培养学生提出问题、质疑问题、解决问题的的能力
发展个性的教育，既是在追求共同发展的同时，更要提倡针对差异的因材施教。实行民主教学，营造出足以使学生感到宽松、自然、和谐、愉快的成长过程环境。承认个性、解放个性、发挥个性、发展个性，使每个学生都能相对拥有一个属于自己又能自由健康发展的平台。
7、培养学生的实践能力。
培养学生参与实践活动的积极性，首先要建立在学生有兴趣的基础上。无论是课堂上，还是在活动中，所组织的活动都应该有明确的学习目标。他们之所以感兴趣，是因为这项内容联系到学生的生活实践，而且有益于他们解决生活中所面临的许多实际问题，也有益于提高他们自身的修养。
二、优化备课设计
1、准确确立目标
无论预习课、展示课、反馈课教师都应准确的确立目标。怎样去设计？教学目标设计的要求是什么？这是每位教师应该首要考虑的问题：
（1）教学目标的设计要明确具体
（2）教学目标要有梯度。
（3）教学目标的三维性。
（4）教学目标如何出示
2、知识的拓展、延伸与生活实践的联系。
3、知识规律的总结
4、作品的生成
5、准确设计每一个环节
6、设计学生活动措施
7、上课过程中的突发事件的处理
三、优化教学环境设计
课堂教学环境的设计，打破了传统的课堂教学局限，扩展了学生的学习空间，使学生找到了共享成功感的伙伴，让学习的意义丰富起来。教学环境设计注重保护学生个性，培养合作精神和对学习的兴趣，使课堂教学和学校教育真正成为社会有机整体的一部分，对提高学生整体素质有积极的促进作用。教师的主要任务就是要设计好一个让学生展示自我展示才华的舞台，那么如何设计舞台，使舞台能够显示出舞台效果，应从多方面设计，比如音乐的运用，教师语言的感染，情境的设计等等。
四、教学过程的设计
教学过程是学生进行学习并掌握一定知识和技能获得身心发展的过程，是引导学生如何认识的活动过程，也是使学习形成一定情感、态度与价值观的过程。这是一个随时间推移进展变化的过程，因此它是动态的，即教与学相互制约、相互影响。因此要做到以下几种设计：
预习的设计、展示的设计、板演的设计、点评追问的设计、课件的设计、分层次教学的设计、帮扶对子的设计、穿插环节的设计、达标测评的设计、教学策略的设计、教学评价的设计。
教学设计是教师从事教学活动的主要工作，只有设计好每一节课，才有可能上好每一节课，才能收到良好的教学效果。总之课堂教学是一门综合性的艺术，艺术需要设计需要变化，学生的心理需要教师不断的研究和揣摩，我们只有从工作实践中，丰富我们的教学设计方案，遵循先进的教育教学理念，坚持始终，才能成功。
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